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¿Qué se estudia para desempeñarse en robótica, mecatrónica y telemática?; ¿cómo se sabe que la vocación nos llevará a obtener un doctorado en biotecnología?; ¿hay alguna carrera que permita ayudar a acercar a los niños a los museos?; y si se tiene inquietud por la música, ¿hay que estudiar? Vocación, elección informada y éxito forman un vínculo indisoluble.
Objetivo: Evaluar con eficacia los intereses vocacionales.
Características: SDS Forma R es una experiencia simulada de orientación vocacional. Se basa en la teoría hexagonal de John Holland que señala que tanto los individuos como los entornos pueden clasificarse de acuerdo con seis tipos básicos: Realista, Investigador, Artístico, Social, Emprendedor y Convencional. (RIASEC).
La Forma R está diseñada principalmente para usarla con estudiantes de educación media superior, de educación superior y adultos.
Consiste de 2 cuadernillos: el Cuaderno de autoevaluación y el Explorador de carreras y ocupaciones.
El Cuaderno de autoevaluación es autoaplicable y autocalificable, se utiliza para evaluar las puntuaciones propias en cada una de las áreas RIASEC y obtener un código personal que sintetiza el parecido de una persona con los seis tipos de personalidad. El individuo utiliza este código para buscar en el Explorador de Carreras y ocupaciones que clasifica más de mil ocupaciones de acuerdo con el código Holland.
Componentes:
Manual de técnico
Tu carrera y vocación (Paq. 15)
Explorador de carreras y ocupaciones (Paq. 15)
Cuaderno de autoevaluación (Paq. 15)
Manual técnico
Tarjeta de 50 usos electrónicos
Clasificación A:
Psicólogos con estudios de licenciatura y/o estudiantes de psicología avalados por alguna institución o algún profesional acreditado. Accesible a profesionales con cédula ajenos a la psicología, de acuerdo a las especificaciones de cada prueba:
• Medicina • Pedagogía • Trabajo social • Terapeuta ocupacional, de lenguaje, etc.
• Educación • Recursos humanos • Criminología • Enfermería
Requisitos importantes: formación adecuada y conocimientos básicos en la administración ética de instrumentos de evaluación.
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